向身邊的榜樣學習——?？谑械诰判W2020年班主任工作經(jīng)驗交流會

Li Huimin

引言 教師的現(xiàn)在，就是學生的將來。班主任的工作關系到未來人才的質量，每一個學生乃至社會都對班主任給予殷切的期望。——冰心 　　為加強我校班主任隊伍建設，充分發(fā)揮名班主任的引領作用，推廣優(yōu)秀班主任的主要做法和成功經(jīng)驗，探索班級工作的新方法，取長補短，共同提高教育學生和管理班級的能力，促進班主任專業(yè)化成長，整體提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進學生身心健康成長。9月24日，我校召開了一場班主任經(jīng)驗交流會。 【流程一:優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗分享】 ▼發(fā)言人:周玉菊老師 　　周老師從勤下班、多交流、重培養(yǎng)三方面來談高年級班主任帶班策略。 ▼發(fā)言人:馮典優(yōu)老師 　　有效的家校溝通才能拉進家校距離，為此，馮老師從以下幾點進行發(fā)言:1、與家長溝通先了解學生的家庭情況2、尊重家長是與學生家長溝通的第一原則3、以誠相待架起溝通的橋梁4、和家長溝通的時候需要注意:在細節(jié)中把握溝通合作技巧；溝通進行時的語氣和態(tài)度；把握家長的特殊心理，掌握溝通藝術；評論學生要客觀；把握好問題呈現(xiàn)的時機；提供解決問題的可行性建議（盡可能避免“登門告狀式”情況出現(xiàn)） ▼發(fā)言人:吳迪老師 　　吳老師主要從學習習慣的培養(yǎng)和行為習慣的培養(yǎng)兩大方面分享自己處于低段的帶班經(jīng)驗。 【流程二:德育處吳寧寧主任總結發(fā)言】 　　周玉菊老師以案例為主，馮典優(yōu)老師以理論為主，吳迪老師以班級可操作性為主，三位老師的經(jīng)驗分享各有千秋。 【流程三:各年級班主任交流并提問】 【流程四:林芳凝副校長點評發(fā)言】 　　林芳凝副校長對本次活動做了點評，她對班主任責任感和工作熱情給予了充分肯定，并鼓勵全體班主任老師不負韶華，不負春秋。 此外，林芳凝副校長還從“嚴、愛、細、巧、學”等方面分享了自己的班主任經(jīng)驗，為今后班主任工作走向科學化、精細化指明了前進的方向。 【流程五:莊寶校長總結發(fā)言】 　　莊寶校長首先解答各年級班主任代表所提出的問題。接著對在座的班主任提出3點要求:統(tǒng)籌安排，內(nèi)容全面（做好常規(guī)，走向特色）；培養(yǎng)班干，目標明確；面向全體，因材施教。最后鼓勵班主任從“尊重”“包容”“技巧”六字做起，做一個有思想、有知識、有態(tài)度的人民教師。 　　道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。本次班主任經(jīng)驗分享活動，不僅為班主任創(chuàng)設了學習交流的平臺，而且促進了彼此之間的溝通和融合，拓寬了班主任工作思路，對今后班主任工作開展起到了積極推動作用，相信從諸多優(yōu)秀班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗中，?？谑械诰判W必將乘著好的勢頭，譜寫一個又一個新的輝煌！