與壓力“和解”，和樂觀“牽手” ———龍山小學(xué)開展“應(yīng)對新冠肺炎疫情心理健康服務(wù)周”活動(dòng)

悠悠的云向永

學(xué)校緊密圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，堅(jiān)持立德樹人，踐行教書育人的初心使命，把加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作放在學(xué)校工作的首位。為進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康服務(wù)能力，加強(qiáng)對學(xué)生的心理援助和心理危機(jī)干預(yù)，切實(shí)保障學(xué)生生命安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，學(xué)校于6月1日——6月6日開展了應(yīng)對新冠肺炎疫情“心理健康服務(wù)周”活動(dòng)。校長侯鑒在活動(dòng)安排部署會(huì)上要求全體教職工高度重視新冠肺炎疫情心理健康服務(wù)的重要意義，做好學(xué)生教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生調(diào)解心理狀態(tài)，釋放負(fù)面情緒，以積極的心態(tài)面對每天的學(xué)習(xí)生活。<div> </div> 6月1日，為慶祝國際“六一”兒童節(jié)，各班級開展了精彩紛呈的文娛活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在才藝展示中收獲快樂和自信，感受集體溫暖，自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，消除不良情緒，養(yǎng)成樂觀、開朗的性格。 6月2日各班主任老師以德育處制作的心理健康專版《德育微課》進(jìn)行心理健康知識宣講，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生將自己每天在學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困惑通過寫日記、繪畫、唱歌、與老師和父母交流、或通過自我對話等方式傾訴出來，學(xué)會(huì)自我釋放不良情緒。 6月3日上午少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員兼心理健康教師李黎給全校學(xué)生上了一堂“與壓力‘和解’，和‘樂觀’牽手”專題心理輔導(dǎo)課，她引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)敬畏生命、學(xué)會(huì)傾訴、適度運(yùn)動(dòng)、規(guī)律作息，以積極健康的心態(tài)面對緊張的學(xué)習(xí)生活。 6月5日學(xué)校藝體組開展了“增加積極體驗(yàn)，減輕心理壓力”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，釋放心理壓力，形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級文化，幫助學(xué)生更好地融入集體，營造了溫馨的學(xué)習(xí)生活氛圍。通過心理健康服務(wù)周系列活動(dòng)的開展，更好地幫助學(xué)生調(diào)整了心理狀態(tài)，釋放了負(fù)面情緒，緩解了心理壓力。我相信龍小的學(xué)子將以更積極健康的身心狀態(tài)面對每天的學(xué)習(xí)生活，百分之百的精力投入到今后的學(xué)習(xí)中，將在今年的期末檢測中取得更優(yōu)異的成績。