雖不能至，心向往之，身力行之——記江海小學(xué)六年級(jí)肖鳳芹老師的數(shù)學(xué)教研課

江海小學(xué)何惠惠

每次看到肖老師，都感到非常親切，尤其是她的笑容讓人如沐春風(fēng)。<div> 今天一大早上班就看到她在門(mén)口值班，我們倆對(duì)視了一下，肖老師微笑著喊了聲“惠惠”，當(dāng)時(shí)心里還在想：肖老師早上不是還有公開(kāi)課嗎，這時(shí)候還能這么淡定？</div> 早讀課一下，來(lái)到美術(shù)教室，孩子們已經(jīng)端正地坐在了座位上，后面的座位也被來(lái)聽(tīng)課的老師們坐滿了。 <h5 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">認(rèn)真聽(tīng)課的老師們</font></h5> 今天這節(jié)課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)比和比例的相關(guān)知識(shí)，乍聽(tīng)六年級(jí)的教研課還有點(diǎn)不習(xí)慣，信息量太大，腦子似乎有點(diǎn)跟不上。<div> 課堂伊始，肖老師先以本班級(jí)男女生之比引入比的意義與基本性質(zhì)，接著以表格的形式帶領(lǐng)著孩子們回顧比、分?jǐn)?shù)與除法之間的區(qū)別與聯(lián)系。其次，通過(guò)不同長(zhǎng)寬比的大熊貓照片來(lái)復(fù)習(xí)比例的知識(shí)點(diǎn)，再對(duì)照之前比的知識(shí)點(diǎn)來(lái)幫孩子們梳理比與比例的關(guān)系以及解比例的方法。</div><div> 當(dāng)然，六（2）班的孩子們也非常給力，對(duì)這些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)掌握的非常牢固，回答問(wèn)題來(lái)游刃有余。</div> 這節(jié)課突出了“比和比例的聯(lián)系和區(qū)別”“比、分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系和區(qū)別”“比的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的性質(zhì)之間的聯(lián)系”，還有，“求比值”和“化簡(jiǎn)比”的聯(lián)系和區(qū)別四個(gè)主要問(wèn)題，以師生問(wèn)答互動(dòng)的方式梳理建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力整理出來(lái)的知識(shí)體系，學(xué)生會(huì)理解得更深刻，記憶得特別牢固。肖老師在復(fù)習(xí)期間不時(shí)穿插著練習(xí)，每道習(xí)題都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)置。講解習(xí)題時(shí)，她不僅注重知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，還注重習(xí)題之間的聯(lián)系，更注重解題過(guò)程中的算法多樣化與算法的優(yōu)化。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">習(xí)題一覽</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">算法多樣化</font></h5> 整堂課下來(lái)，條理清晰、層次分明。老師"功力"深厚，學(xué)生思維敏捷。她的課堂，值得我們所有人借鑒與學(xué)習(xí)。最精彩莫過(guò)于評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見(jiàn)，學(xué)術(shù)氛圍非常濃厚。正因?yàn)槁?tīng)得深刻，才引發(fā)了激烈的研討。一場(chǎng)有關(guān)能不能用"求比值"的方法來(lái)"化簡(jiǎn)比"的討論使評(píng)課進(jìn)入了白熱化階段。從中也能夠看出，老師們對(duì)待數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">潘老師率先引發(fā)探討</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">評(píng)課的老師們</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">三位來(lái)學(xué)習(xí)、取經(jīng)的青年教師也在認(rèn)真聽(tīng)評(píng)</font></h5> 坐在角落里的蔣老師和馬老師就像武俠片中的"掃地僧"，看起來(lái)低調(diào)樸素，實(shí)則厲害起來(lái)無(wú)人能敵。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">可愛(ài)的茹主任對(duì)這堂課贊不絕口，直呼肖老師為偶像</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">江校的點(diǎn)評(píng)也很到位</font></h5> 肖老師來(lái)江海小學(xué)已有11個(gè)年頭，光是六年級(jí)就“占莊”了10年。她謙虛地把這節(jié)課的成功歸功于10年來(lái)對(duì)教材的熟悉，歸功于幫她做課件的胡永蓮老師，其實(shí)背后的她應(yīng)該付出了更多的心血。就像江校說(shuō)的：不是所有人的10年都能如此，我們雖不能至，心向往之，身力行之！