線上教研促成長(zhǎng)，靜候花開(kāi)更精彩 ——156中學(xué)英語(yǔ)組線上教研活動(dòng)

Caroline??

用汗水澆灌收獲用實(shí)干篤定前行。2020年全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱，以疫戰(zhàn)役成功戰(zhàn)勝了疫情病魔。在疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，我們牢記人民教師的職責(zé)與使命，運(yùn)用多種方式方法，積極拓寬教育教學(xué)渠道，線上教學(xué)、線上教研便成為新時(shí)代的產(chǎn)物。受疫情防控的影響，盡管大家無(wú)法面對(duì)面交流心得體會(huì)，但也不影響我們英語(yǔ)人對(duì)工作的熱情，對(duì)此次教研的重視。此次活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)王會(huì)老師的積極籌備組織下，我們圍繞“規(guī)范課堂學(xué)習(xí)筆記，提高學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)能力”這一主題，活動(dòng)得以成功開(kāi)展。 　　英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王會(huì)老師發(fā)言中，介紹了我們本次教研活動(dòng)的目的和計(jì)劃，以及今后對(duì)教研活動(dòng)的要求，他提出：當(dāng)前我們通過(guò)釘釘、微信、QQ等平臺(tái)在網(wǎng)上授課，教師和學(xué)生都應(yīng)該在思想上高度重視英語(yǔ)課堂筆記。 　　陳宇老師在會(huì)上講到，在網(wǎng)上教學(xué)期間，我們要教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課以及怎樣記筆記的問(wèn)題。首先要講求實(shí)用，去粗取精鍛煉自己的歸納能力；其次要突出重點(diǎn)，用概括的語(yǔ)言將本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使記筆記成為一份經(jīng)過(guò)自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)材料。 　　岳東影老師與岳永超老師分別在會(huì)上提出自己的觀點(diǎn)：岳東影老師從課本中的生詞、一詞多音和容易讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞為切入口，尊重強(qiáng)調(diào)將英語(yǔ)音標(biāo)和重音記在備注的單詞上邊，并要求學(xué)生在朗讀課文時(shí)重視所讀的音標(biāo)和重讀音階。岳永超老師則以抄筆記得方式方法為突破口，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)把筆記記在書(shū)上更為實(shí)用的觀點(diǎn)。她指出，首先實(shí)用性強(qiáng)。既便于學(xué)生對(duì)照課本強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解，也便于學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)以及本節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容的整體把握。其次便捷性高。原文的題目，詞句不必抄寫(xiě)，只需要記該記的就可以。再次就是理解性好。和原文對(duì)照，一目了然。 　　銀杰老師與李雨微老師就網(wǎng)上教學(xué)工作中，學(xué)生如何提高自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，闡述各自的觀點(diǎn)：銀杰老師強(qiáng)調(diào)，一要增強(qiáng)線上教學(xué)趣味性。利用動(dòng)畫(huà)，視頻等音像資料把抽象的知識(shí)變?yōu)樾蜗蟮闹R(shí)點(diǎn)。二要恰當(dāng)布置任務(wù)。適當(dāng)提出一些思考的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)習(xí)成效。三要仔細(xì)甄選所布置的作業(yè)。選取的作業(yè)試題要具有針對(duì)性和可操作性，難易程度適合本階段的學(xué)生。李雨微老師則從線上教學(xué)的特點(diǎn)，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為核心表達(dá)自己的觀點(diǎn)：首先要突出問(wèn)答互動(dòng)的形式，提高學(xué)生的參與性；二是要提高學(xué)生課堂參與度，著力提升學(xué)生的注意力；三是要發(fā)揮好小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　本次教研活動(dòng)在大家的熱烈討論聲中圓滿(mǎn)落下帷幕。對(duì)于線上教學(xué)這種新型教學(xué)手段，參會(huì)教師都有了更深的理解與體會(huì)。他們將把自己所學(xué)、所思、所悟轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作實(shí)踐的具體方法，以更為多樣的教學(xué)手段為依托，以多樣化的教學(xué)媒介為載體，以網(wǎng)上教學(xué)授課為方法，全力完成好此階段的教學(xué)任務(wù)，在提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性與學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也履行好當(dāng)代人民教師職責(zé)與使命。