孫女作品展覽館(幼兒篇)

龔人偉

<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　由于新冠肺炎疫情的緣故，我們只能整天呆在家里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 幼兒園還不知道什么時候能開學(xué)，孫女冉冉便和我們呆在一起。因為成人、孩子必竟有別，長時間待在一起難免產(chǎn)生不和諧。我意識到，冉冉已經(jīng)需要開始獨(dú)處了，需要自己獨(dú)立找事做了。當(dāng)我向她提出這個要求時，她沒有拒絕，只是向我要了手機(jī)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">一、以抖音為師</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 冉冉要了手機(jī)干什么呢？我沒有限制她，只是多了點(diǎn)關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，她獨(dú)處時最多的時間是看著手機(jī)里的抖音學(xué)畫畫，學(xué)剪紙，學(xué)折紙，學(xué)拼盤，做黏土小制作?？梢哉f抖音已經(jīng)成了她的好老師。有一天她幾乎整整一天沒來打擾我，做了許多手工作品。昨天她和我說：“爺爺，你都可以把我的作品陳列起來做一個展覽館了。”還別說，我還真有這個想法。只是沒想好怎么陳列。這畢竟是我們抗疫的“戰(zhàn)果”??！現(xiàn)在終于想到了這個好辦法——美篇展覽館。今后，只要有新作就可以隨時增加。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">冉冉作品展覽館</b></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">2020年作品</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">?</b></p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?1、黏土作品</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">面粉作品</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">蔬菜作品</span></p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">2、微型作品</b></h1> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?3、折紙作品</b></h1> <p>　　</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">高跟鞋</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">愛心小拎包</span></p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?4、3D打印筆制作的立體作品</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">立體愛心盤</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?5、圖畫作品</b></h1> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?6、剪紙作品</b></h1> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?7、拼盤作品</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">橘皮拼圖</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　做得多了，一粒花生米到了她的手上也成了可愛的小鳥了。</span></p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">?8、冉冉的“工作臺”</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">專心制作</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?9、與奶奶為拼圖撿樹葉</b></h1> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?10、請奶奶一起來</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?2021年的作品</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">橘子皮拼圖</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">黏土拼圖</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">?作品越做越小了</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">作品在手上的比例</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">2022年的作品</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">小綿羊與小熊</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">蛋糕</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">蛋糕</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">鴛鴦火鍋</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">小白兔</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">冉冉的校牌</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">龍</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">創(chuàng)作小紙人</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">哦，原來是用蛋糕盤做的</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">一月份的作品</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">放大看</b></p> <h1><span style="font-size:22px;">　　讓孩子自主學(xué)習(xí)很有必要。那么這樣是否就意味著不用成人的教育了？ ON!</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 在這種時候，孩子尤其需要成人的幫助（教育）。</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 二、正確的態(tài)度</b></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 昨天晚上，我們要上樓睡覺了?？墒侨饺竭€在做著她的折紙作品。我和她說，太晚了，明天再做了吧?？伤f著說著突然抱著我的頭大聲地哭了起來。我告訴她，這又不急，今天沒做好明天接著做不就成了？她似乎很不情愿，只是哭。過了會兒，我感覺到了，不是明天可不可以接著做的問題，而是她可能遇到了什么麻煩。等她的情緒稍微平靜了點(diǎn)兒以后，我告訴她：</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “有困難很正常，這說明我們?nèi)饺揭呀?jīng)會做爺爺奶奶都做不了的作品了，已經(jīng)很了不起了！你前面做的那些作品有沒有遇到過困難?。俊彼目蘼曤S著我的問話而止住了。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “當(dāng)然遇到過了呀。怎么能沒有困難？比如前面這一個，怎么做都做不成，剛才被我發(fā)現(xiàn)了，原來是中間我漏掉了一個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我補(bǔ)上了這個環(huán)節(jié)就做成功了。”她說。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 我趕緊追問：“那你說說，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “我剛才很仔細(xì)地反復(fù)看了好幾遍那個抖音上的視頻后才發(fā)現(xiàn)的?！?lt;/span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “哦，你還真不錯！那如果你不是‘很仔細(xì)地反復(fù)看’而是象你現(xiàn)在這樣哭鬧能發(fā)現(xiàn)嗎？”</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “不能。”她弱弱地說，又把臉貼到了我的脖子上。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “那你以后再遇到困難時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 她稍停片刻說：“要仔細(xì)一點(diǎn)，多想想，多看看，找到錯在哪?！彼贿呄?，一邊說，儼然一個小大人。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “嗯，很棒！”我立即給以充分的肯定，然后話鋒一轉(zhuǎn)，問她道：“那你以后再遇到麻煩還象剛才這樣哭鬧嗎？”</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “不了。那走吧，我們上樓睡覺去吧?！彼耆屓涣?。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “好！走。”我親熱地抱著她上樓去了。</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">三、統(tǒng)籌安排</b></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 今天一早起來，冉冉就獨(dú)自跑下樓來，什么事也沒做就坐在了她的“工作臺”前了。等我下樓來時只聽奶奶在叫她快來刷牙洗臉，而她則一邊“工作”一邊回復(fù)奶奶：“別急呀！讓我這個做好嘛?！蔽亿s緊插上一句：“嗯，冉冉挺會安排的。那就爺爺先洗了，等我洗好你應(yīng)該就做好了吧？那時你再洗就不會和爺爺‘撞車’了，是嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的?！?lt;/span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 其實(shí)我很明白，她是急于想完成昨晚的作品而打斷常規(guī)的洗漱的。從習(xí)慣培養(yǎng)的角度說，若打斷常規(guī)的次數(shù)多，好習(xí)慣就可能遭到破壞。但今天卻是個例外，因為她的心里還在想著昨天未完成的作品。其實(shí)，我們成人又何嘗沒有這種情形呢？為解決一個難題而不睡不吃，為尋找一個答案而廢寢忘食……這是一種有責(zé)任心，不達(dá)目的不罷休的良好品格??！這樣的品格難道不應(yīng)該從小培養(yǎng)嗎？此時正是值得我們給以肯定的絕佳時機(jī)啊！這時不培養(yǎng)何時培養(yǎng)？我上面的話包括了三層作用：</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 1、肯定了她剛剛出現(xiàn)的不達(dá)目的不罷休的處事態(tài)度。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 2、告訴她，要處理好常規(guī)行動與特殊行動的關(guān)系。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 3、給她一個“標(biāo)簽”，讓她常以此“標(biāo)簽”來要求自己。</span></h1><p class="ql-block"><br></p><h1><span style="font-size:22px;"> 以前總聽說給孩子“貼標(biāo)簽”不好，會阻礙孩子的自覺行動。其實(shí)我認(rèn)為“貼標(biāo)簽”是個很好的教育方法?！皹?biāo)簽”可以在孩子的心里形成行動的標(biāo)準(zhǔn)，并從孩子心里自覺激勵孩子向著標(biāo)簽的方向前進(jìn)。只是“貼標(biāo)簽”的時機(jī)非常重要，必須是在孩子出現(xiàn)標(biāo)簽的行動時才可以“貼”，否則給孩子不存在的行為貼上標(biāo)簽就會在孩子心里形成錯覺或虛偽心理。這是非常不妙的。只有在孩子出現(xiàn)了與“標(biāo)簽”一致的且值得肯定的行為時及時地“貼”上去才會是有益的，比如象今天這樣的時候。當(dāng)然，也不能忘了要求孩子處理好特殊情況與常規(guī)行為的關(guān)系。這也非常重要。否則孩子因為特殊需要而破壞了好不容易建立起來的良好行為習(xí)慣就顧此失彼走向反面了。</span></h1><p class="ql-block"><br></p><h1><span style="font-size:22px;"> 冉冉昨天沒做好的作品是一個折紙：口罩。這一點(diǎn)是直到今天下午她一再要求我?guī)椭龝r我才知道的。也就是說，今天整個上午的時間里她都在“攻關(guān)”，想通過自己的努力攻下這個難關(guān)。但因為實(shí)在太難了，她只得求我?guī)兔ΑＮ铱此伎毂罎⒘恕?lt;/span><b style="font-size:22px;">注</b><span style="font-size:22px;">：</span><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">對孩子的要求有求必應(yīng)不一定就好，要看具體情況而定。有時“慢應(yīng)”，甚至“不應(yīng)”才是有效的，這個問題我會在適當(dāng)?shù)臅r候另行闡述</span><span style="font-size:22px;">】，只好停下手頭的事按她的要求反復(fù)看抖音視頻，并嘗試做了多次才完成。完成之后我才發(fā)現(xiàn)，原來這個視頻少了中間的幾個步驟，或者說中間的幾個步驟太過簡略了，甚至很仔細(xì)看也不能看懂是怎么回事，難怪冉冉總是做不成功。因為有了親身的實(shí)踐，我終于感覺到了冉冉的耐心和做事的決心已經(jīng)相當(dāng)不錯了。我們成人通常也只有這個水平，有些成人甚至遠(yuǎn)沒有冉冉現(xiàn)有的這點(diǎn)水平，遇到這樣的困難早就棄之一邊了。而冉冉卻從昨天堅持到了今天下午，這是多么難能可貴??！在這種時候我們不給以肯定和鼓勵，更待何時？此外，如果家長對孩子遇到的困難不予關(guān)注怎么能發(fā)現(xiàn)問題？又怎么能給孩子以及時有效的幫助呢？</span></h1><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一場居家“戰(zhàn)疫”能讓孫女和我都得到如此收獲，值！</span></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian9.cn/4beg3ush?share_from=self" target="_blank" style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">孫女作品展覽館，(小學(xué)篇)</a></p>