徐林芳的美篇（副本）

徐林芳

中原名師王照陽高中生物名師工作室 網(wǎng)絡教研（八） 2019-12-19 　　名師引領新高考下高中生物教學實踐 　　寒冬已至，天氣格外寒冷，但在中原名師王照陽高中生物名師工作室網(wǎng)絡教研群里大家卻熱火朝天。2019年12月19日晚8點，我們的第二次網(wǎng)絡教研活動如期而至。大家在認真聆聽焦作市外國語中學原小梅老師的精彩講座。 原小梅老師簡介 原小梅，焦作市外國語中學一級教師，勤勉務實，注重理論與實踐的有效結合，善于創(chuàng)新，責任心強，對待工作盡職盡責，進取意識強烈，虛心好學，有良好的團隊意識和團隊組織能力。長期從事高中生物一線教學工作，善于研究教材教法，勤于研究學生心理和因材施教的方式方法，教學成績突出，多次獲校教學一等獎，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，獲市級課題二等獎。 研修背景 高考必修部分的填空題，有非常明確的四大考點：光合與呼吸考點；遺傳與變異考點；生命活動的調(diào)節(jié)考點；生態(tài)環(huán)境考點。光合作用和呼吸作用是重要的考查內(nèi)容，考查的角度涉及光合作用和呼吸作用的場所、過程、物質(zhì)變化、能量轉(zhuǎn)化及其在生產(chǎn)生活實踐中的應用?？疾榈氖侄纬Ｒ詫嶒灋檩d體,依托坐標圖、裝置圖進行，并且多與呼吸作用相聯(lián)系進行綜合考查，從教學實踐來看，學生對用“氣體體積變化法”測光合速率和呼吸速率，判斷生物呼吸類型的掌握還不到位，相關實驗的設計，更是無從入手。如何解決這個問題？原小梅老師對測定光合速率和呼吸速率的“氣體體積變化法”進行了的專題總結，來加深學生對光合作用和呼吸作用的理解。 立足教材 原老師從光合速率和呼吸速率的表示方法，測定方法，常用裝置，材料選擇和處理，小燒杯中溶液的選擇及作用，探究細胞呼吸速率的類型測定呼吸、光合速率的大小等重要考點出發(fā)對用“氣體體積變化法”解決光合與呼吸問題進行了深刻闡述。我們聽了都覺得受益匪淺。 <h3> </h3> 　　這些完美的總結是原老師智慧的結晶。足見其用心與重視。 學員們各抒己見 我們大家在一起暢所欲言，相互學習，分享感受！ 王照陽老師：光合作用和呼吸作用的綜合試題，每年高考的必考考點能很好檢測學生的分析能力和知識的掌握程度。并提出建議：對光合作用和呼吸作用的學習，建立模型，理解原理，經(jīng)典聯(lián)系，效果會更好！ 陳俊偉老師：光合作用和呼吸作用綜合類習題，尤其是有關實驗設計和實驗分析的習題，既是重點又是難點，對于培養(yǎng)學生實驗探究能力、綜合運用能力、獲取信息和理解能力都大有裨益。原老師對這部分知識進行了整合和分析，全面深入，令聽者獲益匪淺！學生的答題規(guī)范很重要，原老師結合習題進行講解，具體明確，可操作性強！ 章波老師：光合作用與呼吸作用在現(xiàn)行教材中的地位很重要，是學生必備知識之一和高考常考點，?？汲Ｐ?，角度寬廣。課本的拓展題，圖像對我們有探究意義。高考出題源于課本，高于課本，培養(yǎng)學生的學科語言，學科思維很重要。 張亮亮老師：學生生物成績好壞，大家可以參考一下兩個能力，一個是做實驗題能力，一個是配圖題解決能力！ 吳畏老師：高頻考點，教材的難點，看不見，摸不著，通過實驗裝置，才能給學生親身感受。 徐林芳老師：呼吸速率與光合速率的測定問題，常用的裝置，以及液滴移動法，觀察氣體體積的變化，原老師總結的很詳細到位！實驗思路與實驗步驟；實驗結果與實驗結論，細節(jié)性的區(qū)別很重要！ 張麗娜老師：實驗思路確實是必須給學生講清楚的問題！ 劉玲老師：光合和呼吸就是需要這樣像抽絲剝繭一樣，帶著學生一點點分析清楚模型。各種情形的模型搞清楚了，學生就不容易搞混了。原老師選的題都非常經(jīng)典，代表性強，分析透徹了學生會很有收獲！ ……………… 總結全面分析全面干貨滿滿！ <h3>　　大家從光合與呼吸作用的知識層面，深入到與之相聯(lián)系的實驗設計層面，如何培養(yǎng)學生實驗探究能力，綜合運用能力，獲取信息和理解能力。知無不言，言無不盡。探討知識體系的整理，對知識或教學實踐中的疑問點，如何能讓學生掌握并在考試中進行有效的輸出等問題進行了有效探討。在討論中進步，在討論中成長！</h3> 　　在大家意猶未盡時，章波老師拋出一個待我們實踐的課題：“課前一題，學生輪流講”的課堂模式。大家就這個問題進行了積極探討。 　　大家都認為這個課堂模式能調(diào)動每一個學生學習的積極性，開展學生自主學習，激發(fā)學生的學習熱情。講解題目范圍應該是近期學生薄弱有代表性的問題，若能持之以恒，學生將有可觀的收益。用章波老師的話說：“學生鍛煉了自己，教會了別人，融入了班級。萬事開頭難，一旦形成常態(tài)，學生蘊藏的能量和表現(xiàn)欲望超出我們的想象！”大家摩拳擦掌，躍躍欲試，我們的血管中增添了新的血液！ 　　每一次的網(wǎng)絡研修帶給大家的感受是如“清風撲面而來”，如“花香溢心扉”。各位老師分享了精彩的教學實踐，分享了平時教學中的一些問題及對策。這個平臺引領了我們快速有效成長！ <h3> 撰稿：徐林芳</h3><h3> 審核：原小梅劉玲</h3>