<h3> 深沉的歲月，無意蒼老誰的稚嫩容顏，卻有心勾起對青春年少的無限懷念。這一本本書卷讓誰穿越誰的七彩空間，卻有心留下無法言說的情深緣淺；這襲著墨香的文字讓誰觸碰誰的那年那月那天，卻有心撩開歲月的門扉、讓回憶帶上往昔的浪漫與憂煩……</h3><h3> 閱讀是一門藝術(shù)，在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，享受樂趣是我們追求的目標(biāo)，只有這樣才能真正把書讀透，汲取其中的精髓，從而充實(shí)自己。</h3><h3> 這個暑假我的心靈一直在路上，沉浸在一本本書卷之中……</h3> <h3> 當(dāng)一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學(xué)生做什么?如果你讀了《第五十六號教室的奇跡》，或許便有了答案。</h3><h3> 這本書開啟了我的暑假生活……</h3><h3> 本書的序中有這樣一段話：教育上最令人不可思議的是，有人在講臺上站了一輩子，甚至獲得了很高的學(xué)歷、職稱，卻始終是一個門外漢。</h3><h3> 雷夫老師讓我明白了，對于自己的教育事業(yè)要有愛和執(zhí)著，要用心去教授學(xué)生知識，這不僅需要教師對教育教學(xué)技能有著深厚的知識基礎(chǔ)，努力地去創(chuàng)新，還需要有堅忍不拔的精神和勇氣，激情四溢的去踐行。</h3><h3> 雷夫老師的教育信念和觀點(diǎn)，讓我認(rèn)識到了一個不一樣的教育觀和學(xué)生觀。他的教學(xué)方式和管理形式，他舉的每一個例子，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。</h3> <h3> </h3><h3> 令人激動的是多年后我再次讀了美國著名作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書。<br></h3><h3> 生活不是通暢的走廊，再完美的計劃也時常遭遇不測，“奶酪“總是被不斷拿走，所以我們要隨時做好迅速變化的準(zhǔn)備，接受不能改變的變化，又勇于去改變不能接受的變化，不斷享受新奶酪的美味……</h3> <h3> 一本好的書就是能讀自己。從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念，正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然，真正啟動航程的還是靠你自己。</h3> <h3> 在安靜的午后，拿起桌上的一本書，手邊放著一杯清茶，或許這對許多人來說是一種意境。但在每當(dāng)我捧起汪曾祺老先生的那本《人間草木》細(xì)細(xì)品讀時，我便能感受到那種無人能打擾的靜謐，那種不一樣的意境。</h3><h3> 在汪曾祺先生如話家常的語言中，我們會慢慢讀完這本書，甚至在你讀完時也不知不覺。因?yàn)橥粼飨壬奈淖窒騺硎堑?，淡到如空氣一般在你身邊讓你渾然不知，可是也淡到讓你不能輕易失去。</h3><h3> 草木有本心，不求美人折，未免多了一份孤傲。然而對于汪曾祺先生來說，草木是否有本心似乎已經(jīng)變得不再重要，重要的是能與這些人間草木常相作伴，追憶往事，傾訴衷腸。</h3> <h3> 透過文字，洞察了人性的丑陋，懂得了塵世的人情冷暖，慶幸自己仍能低眉淺笑，心懷感恩，心存善念?？磿r光飛舞，任歲月沉香。</h3><h3> 回望時光的長廊，似有梵歌唱響。雖婉轉(zhuǎn)流傷，卻也有樂音繞梁。厚重的歲月，若藤蔓一樣，雖是由青變黃，卻也能將如煙的過往，炮制一醞醇香的“佳釀”。</h3><h3> 閱“讀”改變行走，圖書把脈人生。又到一年開學(xué)季，怎能少的了一本好書“讀”……<br></h3>
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