<h3> 學(xué)生時(shí)代是一本太倉(cāng)促的書(shū)，掠過(guò)一頁(yè)頁(yè)的苦樂(lè)年華，翻過(guò)一章章的青澀歲月，請(qǐng)閉上眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回味也甜蜜。 時(shí)光匆匆，當(dāng)我伸手去攔時(shí)，它卻悄悄地從指邊溜掉了。</h3><h3> 1972年11月我和雙胞胎妹妹隨父母工作調(diào)動(dòng)，從江西靖安縣高二轉(zhuǎn)入江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)附屬中學(xué)讀書(shū)。江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)座落在南昌梅嶺腳下，遠(yuǎn)離熱鬧的市區(qū)，校園綠樹(shù)成蔭，景色優(yōu)美，環(huán)境非常幽靜。雄偉壯觀的校門(mén)上方“共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)”幾個(gè)醒目的大字由敬愛(ài)的周總理提詞，一條寬闊筆直的大道通向辦公大樓，道路兩旁高大的松柏樹(shù)，筆直挺立，莊嚴(yán)肅穆，經(jīng)過(guò)園藝工人的精心栽培，猶如一個(gè)個(gè)士兵整齊的站立著。歷經(jīng)雨水的滋潤(rùn)，墨綠色的葉子顯得更加郁郁蔥蔥，松柏樹(shù)那寬闊的胸懷包覽大千世界，給人一種安靜舒適之感。道路兩側(cè)生長(zhǎng)著枝繁葉茂的樹(shù)林 ，周?chē)@得那么寧?kù)o，令人賞心悅目，心神曠怡。薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，別具一格的教學(xué)樓隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，在翠綠欲滴樹(shù)林的裝飾下，更增添了一份生機(jī)勃勃，整個(gè)校園是那么溫馨而美麗！花壇里落著從樹(shù)上飄下來(lái)的幾片黃葉，人們呼吸的空氣中凝成了乳白色的熱氣，感覺(jué)初冬降臨。附中分別在辦公大樓正前方左右兩側(cè)道路旁。</h3><h3> 隨父母下放農(nóng)村四年，當(dāng)我第一次跨進(jìn)共大校園，有一種久違的感覺(jué)，仿佛回到童年時(shí)期生活過(guò)的校園 ，江西農(nóng)學(xué)院于1968年撤銷(xiāo)，與江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)合并，因此共大有我兒時(shí)的同學(xué)與小伙伴 ，這里一切都是那么陌生，又是那么的親切，那種久違的快樂(lè)、久違的輕松又回到了我的身邊。</h3><h3> 我和妹妹走進(jìn)教室，老師向大家介紹新同學(xué)，同學(xué)們向我倆投來(lái)好奇與親切的目光，頓時(shí)一股暖流涌上心田，那種陌生之感煙消云散。面對(duì)著新的中學(xué)生活，新的老師，新的環(huán)境，一切都讓我感到那么的親切和美好。</h3><h3> 印象最深的是我們的數(shù)學(xué)陶漢文老師，北師大的高材生，中等個(gè)子，圓圓的臉型，一張慈祥的臉，顯得和藹可親，有時(shí)從他溫和的臉上又透出剛毅和嚴(yán)肅。他衣著樸素，不修邊幅，總是身著一套退色的舊軍裝，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感覺(jué)。樸素乃是人的底色，樸素的根底在于坦蕩真誠(chéng)。他的衣著，他的談吐，他的表達(dá)，他的行為，不是為了表現(xiàn)，更不是為了掩飾。樸素的人，清澈透明，而且可敬，這就是我最尊敬的數(shù)學(xué)老師。</h3><h3> 老師授課的方式非常適合我們，他知識(shí)淵博，上課從來(lái)沒(méi)有教案，教案已深深地印在他腦海中，多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輕車(chē)熟路，深受學(xué)生的愛(ài)戴。他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，循循善誘，平易近人，課后與學(xué)生淡笑風(fēng)生，上課嚴(yán)肅認(rèn)真，上他的課真是一種享受。</h3><h3> 但有時(shí)感覺(jué)他非常嚴(yán)厲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。陶老師像往常一樣，走進(jìn)教室，腋下夾著一本數(shù)學(xué)書(shū)，手上拿著一支將要燃盡的煙頭，用手往窗杠上一捏 ，然后走向講臺(tái)，用宏亮的聲音說(shuō)：“上課！”因我正在做其他課的作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)，他不動(dòng)聲色走到我桌邊，二話不說(shuō)，毫不客氣地將我的本子繳走，頓時(shí)我滿臉緋紅，羞得無(wú)地自容，真正領(lǐng)教了陶老師從嚴(yán)執(zhí)教的一面，給我敲起警鐘。</h3><h3> 陶老師，您用人類(lèi)最崇高的情感，播 種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言，用彩筆耕耘，用汗水澆灌。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！</h3><h3> 時(shí)間飛速而過(guò)，轉(zhuǎn)眼臨近畢業(yè)，不管我是哭泣著或是微笑著離開(kāi)，人生原是一場(chǎng)難分悲喜的演出，在共大附中八個(gè)月的時(shí)間，雖然時(shí)間短暫，但老師、同學(xué)們的音容相貌在我腦海中深深留下烙印，難以忘卻，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的諄諄教導(dǎo)與同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心與幫助。為了響應(yīng)毛主席“上山下鄉(xiāng)”的號(hào)召，我隨著班上十位同學(xué)奔赴廣闊天地一一農(nóng)村，帶著對(duì)母校的深深眷戀和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，告別我的學(xué)生時(shí)代，美麗的校園。</h3><h3> 一個(gè)人自出生的那一刻起，就意味著遠(yuǎn)離純凈，開(kāi)始漫步在紅塵的煙火里。在茫茫世海里追逐，尋找所謂的歸宿，看幾場(chǎng)春日芳菲，等幾度新月變圓。停留是剎那，轉(zhuǎn)身即天涯。我們喧鬧而來(lái)，年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期待，素裹世界。</h3><h3> 中學(xué)時(shí)代，一半明媚，一半憂傷。它像一本書(shū)，而我們卻讀的太匆忙。于不經(jīng)意間，青春的書(shū)籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。青春歲月宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如潮水浸過(guò)雙足；送走時(shí)光的斗轉(zhuǎn)星移，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉。</h3> <h3>左起，曹華中 周建華 王慧 曹華國(guó)</h3><h3>七三年攝于共大</h3> <h3>江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)附屬中學(xué)七三屆高中畢業(yè)合影</h3> <h3>七五年攝于共大</h3> <h3>八三年攝于共大</h3> <h3>1980年11月20日，江西省委、省人民政府批準(zhǔn)，江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)改名為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)。</h3> <h3>2014年攝于江西農(nóng)業(yè)大學(xué)</h3> <h3>2014年攝于江西農(nóng)業(yè)大學(xué)</h3> <h3>后記：本人才疏學(xué)淺，不通文墨。但受同學(xué)們啟發(fā)、影響與鼓勵(lì)，將自己在共大附中八個(gè)月的經(jīng)歷制成美篇與大家分享，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的思維，都能對(duì)周邊的所見(jiàn)、所觀、所感做出自我的理解。不如人處勿自歡，須知天外有天；勝于人處勿自傲，當(dāng)念人外有人。水平有限，時(shí)間倉(cāng)忙，草草落筆，不盡如人意，請(qǐng)包涵!</h3>
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